Августовское
педагогическое совещание педагогических работников Кушвинского городского
округа состоялось 24 августа 2017 года на базе МОУ СОШ № 6.
С
приветственными словами, благодарностью и пожеланиями к педагогам обратились глава города Слепухин М.В. и
представитель городской Думы Ветрова Н.В.
Начальник
управления образования города Сосновских Яков
Михайлович, представил доклад по
теме «Стратегические ориентиры развития
системы образования Кушвинского городского округа». Вот названные ориентиры:
- вопросы защиты
безопасности детства;
- умение
конструктивно решать конфликты (школьная служба примирения);
- формирование школьника нового поколения;
Ресурс: высокий
уровень квалификации педагогов (86% ВКК и 1КК),
опыт базовых площадок разного уровня.
Проблемы,
которые требуют решения в новом учебном году:
дошкольное
образование:
- для детей от
3-х лет проблем с устройством в ДОУ нет, стоит задача с местами для детей от
2-х меяцев;
- ООП
разработаны формально, диагностика проводится, но результаты не используются;
- вариативные
формы не практикуются, а в то же время выяснено, что 7% первоклассников не
прошли дошкольный уровень образования, что является стартовым образовательным
неравенством;
- необходимо
создание службы ранней помощи в ДОУ для раннего выявления отклонений в
развитии.
Результаты ГИА
Наряду с
неплохими результатами настораживает факт, что только 14 выпускников преодолели
барьер по ЕГЭ в 60 баллов. На что сразу
отреагировал глава города: «Какие условия не созданы?»
Дополнительное
образование
86,8% детей
охвачены. Проблема – привлечение подростков старше 14 лет. Решение: кадровое
обновление центра технического творчества.
Содокладчиками
выступили Третьякова Т. А., начальник Управления культуры Кушвинского ГО - «Сетевое
взаимодействие как актуальная задача в развития дополнительного образования
детей» и Мечев И.В., председатель ГК Профсоюза работников образования и науки
Кушвинского городского округа - «Задачи
городской профсоюзной организации работников образования и науки на 2017-2018
учебный год».
Дискуссионная площадка № 1
«Управление качеством
дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Проектные линии для
обсуждения:
-планирование как функция
управления качеством образования;
- организация образовательной
деятельности в ДОУ в соответствии с
требованиями ФГОС ДО;
-ресурсы и механизмы введения
вариативных форм дошкольного образования
-образовательный мониторинг в
ДОУ как процесс оценки качества дошкольного образования;
-оценка качества деятельности
дошкольного образования в ДОУ на основе
мониторинга.
Участники: руководители, заместители
заведующего, старшие воспитатели, педагоги организаций дошкольного образования
Руководитель секции: Изотова Е.В., старший воспитатель МАДОУ № 23
Дискуссионная площадка № 2
Программа воспитания и
социализации в общеобразовательном учреждении как фактор достижения
современного качества образования в соответствии с требованиями ФГОС общего
образования
Проектные линии для
обсуждения:
-анализ содержания
образовательных программ (включая анализ практики и особенностей реализации
программ воспитания и социализации обучающихся) в рамках реализации ФГОС
начального общего и основного общего образования;
- анализ имеющейся
информационно-образовательной и воспитательной среды в общеобразовательной
организации, обеспечивающей реализацию программы социализации и воспитания
обучающихся и формулирование предложений по её развитию;
-анализ организационных
моделей реализации внеурочной деятельности (индивидуальная карта занятости
обучающихся во внеурочной деятельности; контрольно-оценочный компонент
достижения результатов обучающихся во внеурочной деятельности и т.д.);
- работа с одаренными детьми:
опыт и результаты существующей работы.
- развитие системы
дополнительного образования детей в Кушвинском городском округе в разрезе
приоритетного регионального проекта «Доступное дополнительное образование
детей» в Свердловской области
Участники: руководители, заместители и педагоги
организаций общего образования
Руководители секции: Мирошниченко Г.Д., методист ИМО
Три
фактора наиболее влияющие на воспитание:
·
Особенности
личностного развития;
·
Социально-педагогическая
среда;
·
Особенности
детско-родительских отношений, родительская включенность.
Социально-педагогическая
среда и эффективные способы и модели её организации – об этом шел разговор на
дискуссионной площадке.
·
4,5часа
в начальной школе и 5.5 часов в основной – это средние значения часов
внеурочной деятельности;
·
зачастую
смешиваются понятия внеурочная
деятельность и дополнительное образование;
·
грамотно
представлен опыт системной работы по выявлению и работе с одаренными детьми в
МОУ СОШ №6.
Дискуссионная площадка № 3
Профориентационная работа в
системе образования Кушвинского городского округа как необходимое условие
самоопределения и самореализации школьников.
Проектные линии для
обсуждения:
- особенности программы
профориентации в образовательном учреждении;
- мониторинг профессиональных
интересов, способностей и личностных особенностей учащихся; построение
индивидуальных маршрутов развития личности учащихся;
- сетевое взаимодействие с
учреждениями профессионального образования, предприятиями;
-- развитие системы
дополнительного образования детей в Кушвинском городском округе в разрезе
приоритетного регионального проекта «Доступное дополнительное образование
детей» в Свердловской области
Участники: руководители, заместители
директоров по воспитательной работе, классные руководители организаций общего
образования, педагоги дополнительного образования.
Руководитель секции: Буздес Е.А., начальник информационно-методического отдела
Дискуссионная площадка № 4
Специальное коррекционное и
инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья: от формального
подхода к качественной образовательной практике
Проектные линии для
обсуждения:
-создание образовательно- развивающей среды
для детей с ОВЗ;
- воспитание и обучение детей с ОВЗ в условиях инклюзии: опыт и проблемы;
- взаимодействие школы и родителей;
- система подготовки кадров
для работы с детьми с ОВЗ;
-построение эффективной
модели образования детей с ОВЗ.
Участники: руководители, заместители директоров по
учебно-воспитательной работе, педагоги, работающие с детьми с ОВЗ
Руководитель секции: Кротова Е.В., ведущий специалист отдела развития содержания
образования УО.
